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書籍 追夢之熱血少年 (v. 1)
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第一章 錯誤教育錯誤開端
八月,太陽如炬,炙烤著大地,似要將人間蒸發。萬千生物焦渴的等待著甘露,大有長江斷洪,黃河揚沙之勢。馬路邊的楊柏筆直的腰杆經不起太陽桎梏,垂頭喪氣。
昕竹迎著灼人皮膚的熱風踏入了這熟悉的校園,蹒跚的走著,摸一把汗還未甩到地面便消失了。
這是一座高大,宏偉,氣派的學校。名喚:育英中學。校內花草樹木豐茂,百鳥歡鳴,一派生機勃勃。門口立有一塊石碑,雕刻了此校光榮曆史,師資雄厚,乃龍頭學校,每年都得到市內頒發的榮譽證書,顯眼處早已貼滿,校長恨不得用來鋪地,要不將剩下不少錢。那門衛也是榮光煥發,沾了學校財氣。忠于職守,雖年紀已大,卻也余勇可賈。一位難得的“門神”。昕竹已就讀此校三年,于炎炎烈日下又迎來了新的生活——那頂禮膜拜的九年級。
生活像一場群架,要不你就躲避,要不你就面對。畢業班的生活像一台機器,總是在不停地,疲勞的,長時間的機械運動,又像是環繞太陽的地球,年複一年,樂此不疲。學生每天就是吃飯,睡覺,學習井然有序。如今開學也是出奇的早,古人雲:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”這是多麽富有哲理的名言。學習時間越長,全班升學率越高,老師的獎金便越豐厚,可謂“光陰換金”。
昕竹此人脾氣古怪,悲悶之時不向別人吐露,總在五髒六腑之間交流。觀天下之不平事,卻不敢言。如老師貪汙受賄,欺壓學生,請客送禮,都難逃其慧眼,就像狐狸看見藤架上的葡萄,眼見心急,只能默默哀歎。他個子矮小,充滿了生機,盡顯青春。成績同身高成正比,分數往往不被列入成績單,人卻被列入另類,老師眼中的分數就如狗眼中的屎,越多越好。學期開始,昕竹分外不安,因爲面臨著人生第一道坎——中考。信心失去了一半,好似黔虎看見了驢,皆是大駭。
學期分班,昕竹光榮的被編排在十班。其班主任往年帶畢業班,文明于大街小巷。此君姓楊名遷,同學送一愛稱:“活閻王”。長成六七十幹癟老頭樣,讓人懷疑是吃了“乙烯利”,典型的早熟品種。生性怪癖,熱于舞文弄墨,教書育人,獨樹一幟。單看手中三尺教棍,便知乃嚴師。其名言爲:‘人是苦蟲,不打不成。”常道:“車沒油不跑,人不打怎還知學!”訪往年畢業班,聽“活閻王”大名,仍還有三分余怕,回想當年,仿佛是朝鮮戰場上中國士兵面對美國的精良武器,盡是提心吊膽,毛骨悚然。
此園丁在學校所育桃李各個英勇善戰,紛紛被開除與聖地。昕竹膽弱,聽此事迹,心驚膽顫。命運不可違,只得怪三生不幸。落于活閻王之手,就像被日本人抓住的共産黨,屈服了只能做狗,誓死拼搏,也許會成爲英雄。昕竹本性痛恨做“走狗”。發誓就算被酸雨淋死也不會向卑鄙實力低頭。
畢業班的生活總是那麽緊張,學生每天除掉吃飯,睡覺就是把那炯炯大眼拼死的對著書本,直到紅腫的看不清東西。幸虧當時沒有文化大革命時的:“三天趕英超美”的豪言壯語,傻的就像是在跟時間賽跑。昕竹曾意識到氣氛的緊張,發誓努力讀書。但俗話說:“男人常立志”,由于慣性,學習沒幾日,便又開始了以前的嗜好,端著書在桌子低下偷窺,津津樂道,與世隔絕,不與世俗同流合汙,不隨波逐流,不受任何侵襲走著自己的獨木橋。即使整日目光呆滯,兩眼發直,也樂在其中,昕竹常說:“書乃精神食糧,社會要進步,自己要發展,書會給及一切,但課本知識狹隘,不能滿足定點願望。”于是爲了美好的將來,貪婪的吮吸各大名著精髓,殊不知老師最記恨學生讀課外書。
畢業班的紀律異常嚴格,比于監獄分毫不差。學生就仿佛是置身危機四伏的機關中,稍有不慎便會受傷。有一天禍從天降,昕竹班主任在後門習慣性的偷窺時,出乎意料把昕竹抓獲。仿佛是看見骨頭的狗,大有沖上去全部殲滅的沖動,中國人名底子裏都有偷窺的成分,老師只是將這種潛能挖掘出來用于實踐。活閻王拿著勝利的果實招昕竹而去,開始一成不變的教育。說廢話育人是教師一生中除掉領工資之外最快樂的事,因爲可以偉大的去踐踏學生的尊嚴,說的廢話也仿佛是古代帝王的金口玉言,不容別人頂撞,高高在上,神氣至極。
活閻王坐定之後,翹起的二郎腿活像《駱駝祥子》裏的做客,又細又長,品茗一口,陰陽怪氣的說:“你可知道看閑書使學生的大忌?”昕竹不語,默默恐懼,心中構思著悲壯的場面。靜靜發呆。活閻王又說:“念你是初犯,所謂:初犯者,口教。再犯者,棍教,累犯者,家教。聽見了嗎?”昕竹連連點頭。在長達十幾分鍾的教誨之後,“聖人”揮手,表示無罪釋放。昕竹大難不死萬分慶幸,發奮立志,不看閑書。內心又湧起一絲疑惑,所謂正書,就是正人君子看的書,將于六月被收破爛的處理掉,看閑書難道就成了小人?如此說來魯迅就成爲了“偉大的小人”。中國的作家都喜歡看閑書,無人沒事捧一本教科書看就能寫出一本《圍城》,要是如此中國的小人太多了”.昕竹痛恨教育下的走狗——活閻王竟把自己扁的小人不如。
時光飛逝,一個月轉眼即逝,迎來了第一次月考,俗話說:“當官的怕檢查,當學生的怕考試,人之常情。昕竹擔心不已,詛咒發明考試之人,回想所學,寥寥無幾,細數來那知識就像飛在禿頭頂上的蚊子,一眼便知方位,歎道:“書到考試方恨少啊!”
所謂考試就是把所學的知識在試卷上跟疑難問題厮殺,好學生功力深厚,傷的能夠忍受,昕竹每次都戰敗考場,輸的慘不忍睹。這次用盡畢生所學,送走了恐怖的考試,多年敗仗經驗致使昕竹悟出一句話:“一次考試=一次失敗=一次立志=一次精神摧殘。”幾日後發試卷。昕竹凝望錯好大于對號的試卷,默然。其同桌的錯號更是凶猛,大有殲滅對號的氣勢。此君沒有一蹶不振,反而勸慰昕竹:“分數低怕什麽,習慣就好了。”昕竹微笑,頻頻點頭,心想:“如果世人都有此想法,那學生自殺率將大幅下降。”
班會上,活閻王拿著一張成績單,容光煥發的走向講台,衣下鼓鼓的,好似懷胎六月的孕婦,他用不知從何學來極不標准的普通話徐娜讀了一下成績。昕竹名列孫山之上,乃倒數第三,活閻王沈默一分鍾,留同學們遐想,反思。歎口氣,語重心長的說:“這次考試總體退步了,可能是近段時間管教不嚴,設施不夠強硬所致。”氣氛突變的嚴肅,空氣像要結冰。全班默然,像是在開追悼會。學生們不敢高談闊論,側耳聆聽。活閻王的嘴角泛起一絲仿佛是來自地獄的微笑,陰森森的說:“毛主席老人家說過槍杆子低下出政權,爲保證明年順利中考,所以本班的政權就是——木棍!”花間,從衣下掏出三尺長的“凶器”,重重的放在講台上,全班的心頓時少跳了一下,爲這種露出猙獰面孔的野獸感到恐懼。活閻王激動地說:“你們這小小的月考試題如此簡單,在試卷上放根骨頭狗都會做,凡退步者下課到辦公室來!”
昕竹看著木棍發愣,地獄的鈴聲拉響了,同學們陸續的走向“閻王殿”,像領孟婆湯一樣的痛苦。霎那間,叫喊聲,棍擊皮肉聲傳入教室,久久回蕩,那是魔鬼的天籁,昕竹倒吸一口冷氣,無奈的領會了三賞棍。摸著隱隱發痛的臀部,陷入了久久沈思。其同桌更爲可憐,挨了竟有五下之多,氣氛的說:“那排骨還挺有勁,打得老子生疼,到我長大要當校長,把活閻王給撤職,就他那樣,當鬼都不配,還當老師!”昕竹聽此豪言,佩服不已。
十班的生活就像戰場,每時每刻隨時面臨著巨大危險,昕竹提心吊膽的過活。辦公室每天都會傳出幾聲脆響和殺豬似的叫聲。學生們心中陰雲密布,一分一秒的煎熬,就像躲瘟疫般的躲避與木棍接觸。太陽下最光輝的“蠟燭”用他那木棍的政權培養著祖國的花朵。滿清入關采取的是“以漢治漢”的方法,使得清朝三百年的統治風調雨順,活閻王略加發揮,在班內布下了大批“眼線”。他們的水平不亞于國民黨時期的軍統特務,班級內有什麽風吹草動,他們便以迅雷不及掩耳之勢,添油加醋的傳入活閻王大腦。以此換來安全的保障,不至屁股受疼,功勞大的還可以提幹,實爲美差。
時光緩緩的流失,一個月過去了。十班的成績有所提高,活閻王高興,對那木棍更是愛戴,恨不得睡覺時也摟著,如果可以跟木棍結婚,恐怕“母閻王”就要被遺棄了!月考總結也極爲簡單,活閻王沒有像往常一樣大展才華,只是引用一句名言“愛拼,才會贏。”稍加改正,說:“打,才會出分數!”。昕竹望著手中飛速轉動的筆,聽著當年日本人都說不出的“毒辣話”,盼望著手中的筆變成匕首,深深刺入活閻王的心髒。“學生們的快樂是建立在他的死亡之上的!”
動物在吃與被吃的食物鏈中,造就了強大的感應能力。可能如今沒有經常吃人的,所以人類失去了這種能力。不幸的風變了方向,吹向了昕竹。災難總是在不知不覺中降臨的。
一天的煎熬,伴隨著鈴聲永別了!這是令人興奮的時刻,昕竹拖著疲憊的身體向宿舍蠕動,見不得月華之皎潔,繁星之燦爛,嗅不到空氣之新鮮,只念著那張木板床。熄燈後無心偷語,洗漱完畢便早早的入睡了......
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